كان و اخواتها

كان و اخواتها

Nama: Moch. Nurul huda, S.Pd.I
Bidang Studi: Bahasa Arab
Kelas yang diajar: 9A-9G
Alokasi Waktu; 1X40 Menit

 كان و اخواتها

Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

1.  Media/Alat:

Papan tulis, Spidol, Laptop, LCD

2.  Bahan:

Hand Out, Kartu Kosakata, Gambar, Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas IX 

G.  Sumber Belajar:

a.  H.D. Hidayat, Buku Pelajaran Bahasa Arab Kelas IX MTs, Semarang: Toha Putra, 2014

b.  Internet.

H.  Kegiatan Pembelajaran

1.  Pertemuan Pertama  (3 JP):

Indikator 3.1.1. dan 3.1.2.

a.  Pendahuluan/Kegiatan Awal (5 menit)

•       Guru mengucapkan salam.

•       Guru memimpin doa (meminta seorang siswa untuk memimpin doa)

•       Guru mengabsensi kehadiran siswa dan meminta siswa untuk menyiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan, misalnya buku siswa.

•       Guru mengatur dan mengkondisikan tempat duduk siswa, disesuaikan dengan kebutuhan.

•       Guru bertanya jawab dengan siswa tentang [kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya] berkaitan dengan [kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan].

•       Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

•       Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.

•       Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b.  Kegiatan Inti ( 30 menit)

Mengamati

•  Menyimak audio kosakata yang diprogramkan

•  Menyimak dan menirukan pengucapan kosakata yang diprogramkan dengan tepat

•  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip.

Menanya

·  Bertanya jawab tentang makna kosakata

·  Bertanya jawab tentang makna kalimat/ungkapan

Mencoba

·  Melafalkan kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan dari model ucapan guru/kaset/film.

·  mencari arti kosakata di daftar kosakata, kamus, atau referensi lain yang relevan

Menalar

·  Melengkapi kalimat dengan kosakata yang tepat

Mengkomunikasikan

·  Memaparkan hasil latihan

-

c.  Penutup (5 menit)

•       Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

•       Guru bersama peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

•       Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

•       Guru melakukan penilaian

•       Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

•       Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

كان و اخواتها

كان و اخواتها atau كان dan saudara-saudara yang memasuki jumlah ismiyah maka khobar mengalami perubahan yaitu yang awalnya marfu' menjadi mansub.

jumlah ismiyah adalah kalimat yang terdiri dari mubtada dan khobar.

• mubtada adalah isim( kata benda) yang di baca marfu yang berada di awal kalimat
• khobar adalah kata yang berada setelah mubtada

adapun yang termasuk saudara-saudara  كان 

• اصبح ,بات,صار(menjadi)
• مادام (selama)
• مازال(senantiasa)

adapun contoh kaana ataupun saudara-saudaranya yang memasuki jumlah ismiyah

البَيْتُ كَبِيْرً (jumlah ismiyah) di dahului كانmenjadi كان البيت كبيرًا