Moch. Nurul Huda

Tujuan pembelajaran Siswa mampu melafalkan teks hiwar Siswa memahami arti dari teks hiwar Siswa dapat pendemontrasikan secara berpasangan di dpan kelas. Percakapan Pertama ( الحِوَارُ الأَوَّلُ ) ، أَعْمَلُ طَبِيْبًا مَاذَا تَعْمَلُ أَنْتَ ؟ عُثْمَانُ Aku bekerja sebagai dokter, dan kamu bekerja sebagai apa? Utsman . أَعْمَلُ مُهَنْدِسًا عَلِيٌّ Aku bekerja sebagai insinyur. Ali أَيْنَ تَعْمَلُ ؟ عُثْمَانُ Dimana kamu bekerja? Utsman ، أَعْمَلُ فِي شَرِكَةٍ وَأَيْنَ تَعْمَلُ أَنْتَ ؟ عَلِيٌّ Aku bekerja di sebuah perusahaan, dan dimana kamu berkerja? Ali . أَعْمَلُ فِي المُسْتَشْفَى عُثْمَانُ Aku bekerja di rumah sakit. Utsman كَمْ سَاعَةً تَعْمَلُ فِي اليَوْمِ ؟ عَلِيٌّ Berapa jam kamu bekerja dalam sehari? Ali . أَعْمَلُ ثَمَانِيَ سَاعَاتٍ فِي اليَوْمِ وَكَمْ سَاعَةً تَعْمَلُ فِي اليَوْمِ ؟ عُثْمَانُ Aku bekerja 8 (delapan) jam sehari. Dan berapa jam kamu bekerja? Utsman . أَعْمَلُ سَبْعَ سَاعَاتٍ عَلِيٌّ Aku kerja 7 (tu...

Fiil amr atau kata kerja perintah adalah fiil yg berisi pekerjaan yang di kehendaki oleh mutakallim sebagai orang yg menerintah agar dilakukan oleh mukhotab sebagai oranf yang di perintah. Perlu di ingat untuk fiil amr di tujukan kepada orang ke 2. Yaitu untuk dhomir.. انت انتما انتم انت انتن  مثل انت  افعل انت   افعلي انتما.    افعلا انتم .   افعلوا انتن.     افعلن مثل في الكلمة اذهبوا الي المدرسة

Tujuan pembelajaran Siswa dapat membaca hiwar dg intonasi yg benar Siswa daoat memahami arti dr hiwar tsb Siswa dpt mendemostrasikan di dpn kelas. فِى كبُوْن رَايَا عُمَر: مَنْ أَقَامَ هٰذِهِ الْحَدِيْقَةَ الْعَالَمِيَّةَ؟ يَحْيَى: أَقَامَهَا الْهُوْلَنْدِيُّوْنَ فِى آخِرِ الْقَرْنِ الْتَّاسِعِ عَشَرَ الْمِيْلاَدِيّ. عُمَر: اُنْطُرْ إِلَى هٰذِهِ الْأَشْجَارِ الضَّخْمَةِ ! يَحْيَى: اِرْفَعْ رَأْسَكَ لِتَرَى شَيْئًا عَجِيْبًا ! عُمَر: اُنْطُرْ إِلىَ قُبَبٍ ضَخْمَةٍ مِنَ الْغُصُوْنِ وَ الأَوْرَاقِ ! يَحْيَى: أَعْتَقِدُ أَنَّ ارْتِفَاعَهَا يَزِيْدُ عَلَى خَمْسِيْنَ مِتْرًا. عُمَر: هَلْ عَرَفْتَ اِسْمَ هٰذِهِ الشَّجَرَةِ ؟

Tujuan pembelajaran Siswa dapat membaca hiwar dg intonasi yg benar Siswa daoat memahami arti dr hiwar tsb Siswa dpt mendemostrasikan di dpn kelas. فِى كبُوْن رَايَا عُمَر: مَنْ أَقَامَ هٰذِهِ الْحَدِيْقَةَ الْعَالَمِيَّةَ؟ يَحْيَى: أَقَامَهَا الْهُوْلَنْدِيُّوْنَ فِى آخِرِ الْقَرْنِ الْتَّاسِعِ عَشَرَ الْمِيْلاَدِيّ. عُمَر: اُنْطُرْ إِلَى هٰذِهِ الْأَشْجَارِ الضَّخْمَةِ ! يَحْيَى: اِرْفَعْ رَأْسَكَ لِتَرَى شَيْئًا عَجِيْبًا ! عُمَر: اُنْطُرْ إِلىَ قُبَبٍ ضَخْمَةٍ مِنَ الْغُصُوْنِ وَ الأَوْرَاقِ ! يَحْيَى: أَعْتَقِدُ أَنَّ ارْتِفَاعَهَا يَزِيْدُ عَلَى خَمْسِيْنَ مِتْرًا. عُمَر: هَلْ عَرَفْتَ اِسْمَ هٰذِهِ الشَّجَرَةِ ؟ Berbagi

Tujuan pembelajaran Siswa dapat membaca hiwar dg intonasi yg benar Siswa daoat memahami arti dr hiwar tsb Siswa dpt mendemostrasikan di dpn kelas. فِى كبُوْن رَايَا عُمَر: مَنْ أَقَامَ هٰذِهِ الْحَدِيْقَةَ الْعَالَمِيَّةَ؟ يَحْيَى: أَقَامَهَا الْهُوْلَنْدِيُّوْنَ فِى آخِرِ الْقَرْنِ الْتَّاسِعِ عَشَرَ الْمِيْلاَدِيّ. عُمَر: اُنْطُرْ إِلَى هٰذِهِ الْأَشْجَارِ الضَّخْمَةِ ! يَحْيَى: اِرْفَعْ رَأْسَكَ لِتَرَى شَيْئًا عَجِيْبًا ! عُمَر: اُنْطُرْ إِلىَ قُبَبٍ ضَخْمَةٍ مِنَ الْغُصُوْنِ وَ الأَوْرَاقِ ! يَحْيَى: أَعْتَقِدُ أَنَّ ارْتِفَاعَهَا يَزِيْدُ عَلَى خَمْسِيْنَ مِتْرًا. عُمَر: هَلْ عَرَفْتَ اِسْمَ هٰذِهِ الشَّجَرَةِ ؟

Ulangan harian  Soal ترجم الي لغة العربية جمال الطبعية  الهوايه ما فعل الامر متكلم و مخطف يا احمد اكتب سورة الفاتحة يا فاطمة انصري ابوك محمد و عسمان و علي انصرو امك ابراهيم و اسماعيل انصرا امك احمد طالب في الفصل الثالث من المدرسة الثانوية احمد يحب السفر

Ulangan harian  Soal ترجم الي لغة العربية جمال الطبعية  الهوايه ما فعل الامر متكلم و مخطف يا احمد اكتب سورة الفاتحة يا فاطمة انصري ابوك محمد و عسمان و علي انصرو امك ابراهيم و اسماعيل انصرا امك احمد طالب في الفصل الثالث من المدرسة الثانوية احمد يحب السفر